本年度より小学校でプログラミング的思考を取り入れた学習をしています。

6年生の学習を紹介します。

理科の水溶液の学習です。
見た目では判別できないいくつかの水溶液を判別する方法を考えます。


コンピューターをつかってフローチャート（順序を整理した図）をつくっています。


今回の学習は、担任の先生と、理科が専門の先生が交代して授業をしました。
さらに、ICT支援員の先生にも指導していただきました。
新しい時代に対応した学習です。
私たち教職員も、力を合わせてチームで取り組んでいます。（M.K）