研究
２年生算数科 かけ算の学習で「わくわく」
2年生が算数科においてかけ算の授業研修を行いました。 子どもの興味関心を引き出し、主体的に取り組む活動へつなげるため、板書の掲示物が立体的に工夫されていました。 授業整理会においても、講師の先生に価値付けていただき、 …
５年生外国語科 ALTの先生に道案内をして「わくわく」
外国語科専科による授業研修が行われました。 ALTの先生に道案内をするために、コミュニケーション能力を働かせて、友達と協力しながら活動しています。 また、プログラミング的思考を働かせて、道案内することにもチャレンジしまし …
３年生★算数科 関係図を使って「わくわく」
３年生の授業研修会を行いました。 算数科において関係図を使うと、求めたい数を明確にして、見通しをもって問題解決できます。関係図については、高学年でも使う場面があります。日々の積み重ねが東小のこどもたちの学力向上へつながる …
４年生道徳科 親切にするとは？ 「わくわく」
４年生道徳科におけて、人に親切にすることについて考えました。 メンタリング研修として、学年で授業参観をしました。 子どもたちの育ちを共有し、さらなる授業改善とさらなる東っ子の成長へ つなげていきたいと思います。
６年生理科 水溶液の性質を使って「わくわく」
理科専科による６年生「水溶液の性質」の授業研修を行いました。 クロームブックと電子黒板を活用しながら、グループで考えをまとめ、全体でも視覚的にリアルタイムで共有しました。 効果的な活用の実践例が増えてきています。
